美国正在兴起“幼儿园2.0”革命

据美国《纽约时报》报导，最近美国有40多个州接纳了联合核心标准。这套标准对读者和数学的拒绝，在很多情况下可玩性都近超强先前的准则。

有些学区的5岁学童甚至开始自学小学一年级或二年级的课程内容。过去幼儿园里不可或缺的演出嬉戏区、沙盘或水盘，现在都早已不复存在，取而代之的则是练习册和课本。　　弗吉尼亚大学的研究者较为了美国联邦政府在1998年与2010年对幼儿园教师的调查，找到让学生每日展开艺术与音乐自学的教师比例大幅度减少，而每日展开拼字、原始文句文学创作与基本算术的比例则大幅提高。

　　在经常出现这些变化的教室里，各种背景的学生都有。但该研究找到，低收入家庭学生比例更高的学校，以及非白人孩子大量集中于的学校，在增加嬉戏、美术和音乐时间的同时，减少了课本的使用量。　　为此，在美国的一些地区最近也正在蓬勃发展幼儿园2.0革命，希望幼儿园的孩子在沙盘和水盘旁嬉戏，玩游戏《糖果大陆》或《滑梯与梯子》等电脑游戏，在儿童规格的厨房里玩游戏过家家，在地毯上唱歌，冲刷木并在画架上作画。

　　美国马里兰州巴尔的摩以南城郊的一个学区在去年秋季为5岁的学童引入了新课程。这个课程的特色受到一个古老概念嬉戏的主导。

　　我实在我们长久以来，把车驶往了错误的方向，在幼儿园教学长达15年的卡洛琳皮洛说道，我们无法记得儿童所需的基础，那就是玩乐和探寻的活动和机会。　　由于美国联邦政府《不想一个孩子打散》法案的影响，以及对联合核心标准的理解，美国的教学着重于提高数学与读者分数，这让最年幼的学童也受到了影响要上更加多月的课程，增加在沙坑嬉戏的时间。

　　但近来，美国佛蒙特州、明尼苏达州与华盛顿州等地不仅再度采纳了嬉戏，而且还把其视作幼儿园的基石。　　如同马里兰州安妮阿伦德尔县一样，华盛顿州和明尼苏达州开始培训教师，让他们理解目的性嬉戏的重要性教师细心引领学童借游戏、艺术与一般的体验超过自学目标。　　佛蒙特州发售了新的教学建议，对幼儿园到小学三年级的学童特别强调玩乐的重要性。

北卡罗莱纳州希望教师评选学童的画作、涂鸦与积木作品，而不是展开小测验，实地考察读者、数学与社交技能。　　但美国低收入地区的教育人士指出，如何均衡才是关键。他们说道，较贫困的学童不是富足家庭出身，有可能无法在家里教给读者与数学的基础，因此若让玩乐主导教学，这些学生的学术能力就不会衰退。

　　比如，斯坦福大学教育研究生院的院长黛博拉斯蒂佩克就独特地认为：中产阶级家长无论如何都会这样做到。因此，如果我们不想学童取得家里无法获得的东西，他们在起跑线上就不会更为正处于劣势。

　　近年来，在美国各地，有许多学校延长了体育与艺术教育课程，并变长了读者和数学的教学，从而协助提高考试分数，甚至从幼儿园就开始致力于此。　　很多资深的幼儿园老师，以及大部分学术研究人员皆回应，他们早已告诉，容许孩子用大量时间去仿真的食品店卖东西，或是利用积木摸明白如何搭起桥梁时，学习效果是最差的。

　　佛蒙特州的早期教育协调员曼纽拉丰塞卡说道，她所供职的州于是以希望在其新的制订的指导方针中，特别强调嬉戏的自学价值。以前我们配上水盘是因为它冷笑话，孩子们也讨厌，她说道，现在我们配上水盘，则是让孩子们需要探究水是如何流动的，实质上就是探寻科学思想。　　然而，有数20年教龄的特蕾泽伊万乔说道，我从没遇上哪个孩子对我说道，我只想玩游戏。她在巴尔的摩格林芒特社区的塞西尔小学任教，那里绝大部分孩子来自低收入家庭。

她的教室里没沙盘和玩具厨房，也没画架。特蕾泽伊万乔回应，他们的学生会从具体的学业指导中获益。　　几个月前，在富足的安妮阿伦德尔县，321名幼儿园老师参与了针对新课程的培训。

每天的拒绝是：25分钟休息时间、20分钟运动时间，以及25分钟嬉戏时间。该学区正在为没配有涉及用品的教室出售沙盘或水盘、积木、玩具厨房、画架和美术用品。　　对于如何在月的教学中更加有创造力，老师们也获得了指点，比如在球上印上数字，用抛球的方式来教数学。

　　我们指出，缜密和体验、嬉戏并不矛盾，儿童早期教育协调员帕特里夏J塞伊努克说道。　　在过去5年中仍然在安纳波利斯小学的幼儿园任教的特拉奇伯恩斯说道，她盼望着拿回以前被收走的画架。

联合核心标准影响下，我们大大地特别强调孩子要整天、跪好、听得老师谈，她说道，5岁大的孩子必须嬉戏和画画。他们必须过来唱歌。

　　在格伦伯尼的希尔托普小学，族裔和经济背景都较为多元。梅利莎门纳说道，她找到给幼儿园里的孩子上过于多几乎和学业有关的课往往不会搞砸。

他们只有5岁，门纳说道，集中于注意力的时间只有约5分钟。

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