成华实小参加成华区教育科研考核现场答辩

初冬时节，阵阵寒意没有能挡住成华实验小学科研人行进的步伐。11月22日，成华实验小学校长张家清、副校长杨晓文率领教科室副主任巫晓翠、杨溢和英语工作室领衔人王欣一起在成华区教育科学研究院参与成华区2019年教育科研课题年度考核现场博士论文。QijQijQij成华实验小学参予博士论文的课题是省级课题《基于儿童自学中心的爱课堂建构实践中研究》。在张家清校长的率领和指导下，课题组环绕课题积极开展了多次研讨活动，对课题的阶段研究报告展开了重复地改动。

QijQijQij现场博士论文中，张家清校长就课题前进的重点工作做到了详尽的阐释。更进一步萃取了爱课堂的概念，具体了爱课堂的关键词是教师识心、教学入心、学生悦心，确认了爱课堂的五大要素是教师、学生、教学内容、教学方式、教学评价。

融合爱课堂的特点，辨别出有了这五大要素之间的关系，总结了由教师识心教学入心学生悦心构成的爱课堂操作系统。QijQij本次课题评审组的专家徐猛、刘怀明、李沿知对成华实验小学的课题前进工作作出了完全一致认同：1、课题在模式的建构上，有自己的解读，有自己的特点，富裕创新性。2、课题体系的架构很明晰。

3、从概念到成果都较为成熟期。4、爱课堂的建构理论很先进设备。

5、报告规范，是很好的范例。同时，专家们也对该校的课题明确提出了中肯的建议：1、要更进一步辨别爱与识心进心悦心的关系。2、要引人注目非理性因素，引人注目学生的情感状态。

QijQij本次课题博士论文让课题组信心满满，受益匪浅。成华实验小学该课题作为省级课题，也是成华区为数不多的建构课堂模式的重点课题，课题组将在学校领导的率领下之后环绕课题展开了解地研究。

坚信在旋即的将来，成华实验小学的课题成果不会在成华区甚至更大的范围展开推展，为学生的幸福自学、茁壮成长，为区域教育的高质量发展贡献力量。

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