融合课程+课后服务天府一小这场迎新盛典蕴藏着大学问

我和我的祖国，一刻也无法拆分，无论我跑到哪里，都流入一首颂歌动人的旋律听见，9架装饰着彩灯的无人机稳定降落，内敛在空中转动，内敛转换阵形彩灯收到的美妙光芒惹来全场欢呼fJhfJh2019年12月31日下午，在成都天府新区第一小学(以下全称：天府部分)，预示着炫酷的无人机灯光秀演出，晨晖美好2019-2020天一稚子迎新年盛典月启幕。现场，全校师生和家长代表们，在歌声与微笑中庆贺新年的来临。

fJhfJh天府部分校长谢东云送来上新年祝福fJh大同小异一般的联欢盛典，天府部分这台长约一个半小时的表演，既是全校师生、家长庆贺新年的方式，堪称学校雅正课程的一次集中体现。值得一提的是，盛典中所有的节目表演都不必须同学们专门排练，而是全部来自于学校的日常课程，所以，这场盛典是我们每个人对昨天的小结，也是对未来的未来发展。天府部分校长谢东云回应，在雅正课程的日常自学中，无论学生还是老师，无论策划还是继续执行，每一个个体和环节都充份转录了发展动力，他们自带动能，最后汇集出了这样一场朝气蓬勃的联欢盛典，展示出了生命茁壮过程中蓬勃向上的状态。fJhfJh师生、家长同台表演fJh每个孩子都有自己的舞台fJh青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉二年级小朋友精彩朗读《长歌行》，铿锵有力的声音震惊全场。紧接着，手风琴社团的孩子们同台，一曲《手风琴经典歌曲联奏》让人回想满满，往日再现。随后爵士舞蹈社团的孩子们带给《舞蹈之精灵》，整齐划一的动作，矫健的身姿，展示出日常自学的严肃和汗水；校管乐队和校舞蹈队的孩子们也带给了精彩纷呈的节目演出，向爸爸妈妈们展出了这一年来的进账。

fJhfJhfJhfJh12个节目精彩演译，呈现出的某种程度是大家对新的一年的向往，堪称学校对融合课程、课后服务课程等众多项目课程的落地。不仅如此，在本届联欢盛典中，教师以及家长代表，还分别带给了文艺表演，整台表演呈现活雅学子、博雅教师、宽雅家长三力合一的幸福画面。fJhfJhfJh天府部分大队辅导员李丹婕讲解，恪守一个都无法较少的原则，整台表演凝心聚力，不论是性格外向还是稳重的孩子，在整台盛典中都能有自己的角色定位或同台演出节目，或兼任小迎宾，抑或兼任后勤工作人员，简而言之，这台盛典归属于每一位部分人。

fJh同时，今年联欢盛典学校还将主持人的工作几乎交给了孩子们手中。总共五位小主持人，两位来自一年级，三位分别来自三、四、五年级。部分是一所新的学校，前两届的联欢盛典是学生和老师搭挡做到主持人，随着时间的流逝，孩子们也茁壮了不少，这一次，将重任交给他们手中，坚信他们需要胜任，大胆展示出部分主人的别样风采。

fJh实质上，在天府部分每个孩子都能寻找自己的舞台，这与学校雅正课程的理念密不可分为每个孩子获取合适的课程。以联欢盛典为事例，其分成了游园和节目艺文两个环节。

其中，盛典中所有的节目表演都不必须同学们专门排练，而是全部来自于学校的雅正课程，同时在盛典前的游园活动中，为家长们兼任小讲解、小礼仪的学生，则是学校学长课程和亲子课程的集中体现。非常简单来说就是通过课程简化的建构，让每一个孩子沦为晨晖中美好闪亮的主角。

fJhfJh在学长课程中，孩子们能进账什么？谢东云描写了建构课程的想法。于学长学姐而言，在率领较低段同学继续执行工作的过程中，低段孩子领导能力、管理能力、专责能力、应变能力皆获得了提高，于学弟学妹而言，他们不仅可以在自学中磨练自我表达力、记忆力、自控力，堪称通过向中高段的同学玄奘，在孩子们心中祸根一颗种子今日杰出的学长，就是明日希望的我们。亲子课程则是加深孩子与家长之间的关系，如孩子为爸爸妈妈介绍联欢盛典展览作品，或是与父母一起共同完成作品，让孩子与父母尽永亲子时光。fJhfJh盛典背后有大学问fJh雅正课程稀释成一道艺术大新人奖fJh从走出天府部分校门起，这里恣意均课程。

除了游园活动中的课程反映，天一稚子迎新年盛典更加蕴含着大学问，可以说道它是学校融合课程和课后服务课程联合孕育出的产物。fJh2003年秋，基础教育课程改革在全国全面启动，这场课改沿袭至今。课改牵涉到基础教育的课程体系、结构、内容等多个方面，如此宏伟的命题，该如何去前进？作为一所创立仅有两年多时间的学校，天府部分在课程设置上，该如何融合现代教育特点建构特色课程？fJh回应，谢东云得出了自己的答案。在她显然，课时数量是定量，须要严苛按照国家标准来继续执行，唯一需要突破的就是在课程内容上展开优化以及从课时长短展开著手，从而关上课程建设与研发的新局面。

正是基于这样的考量，天府部分以小学国家课程为主体，以区本、校本课程为两翼，增强基础课，具化拓优课，实化生习课，建构出以国家课程+居多的雅正课程。在此课程之下，实行了长短制融合课程。非常简单来说，长短制实质上就是超越了传统的课时原则，以学科分类、展开课时加减法，如语文+数学+体育+，通过减少课时长度，确保学生经典背诵、口算游戏、身体磨练。

而英语+音乐+美术+信息+科学+品德+，则通过减半时间特融合学科的方式确保规定课程内容的伸延及扩展，并由此转变放学方式，非常丰富放学内容，同时实践中探寻，这一措施超越了学科之间壁垒，构建了1+12的效果。fJh一个难题解决问题，另一个难题接踵而来。如何解决问题家长四点半乘坐，同时又符合学生课后生活的难题向天府部分发动新的挑战。2017年，天府部分以订单式服务再次密码难题。

据介绍，学校在实行课后服务中，根据各科目的师资力量、社会资源、学生选修课基数、家长反对意见及课程特色等因素，先后重新组建了管乐、足球、乒乓球、芭蕾舞、演唱、手风琴等多支校队，既解决问题了家长乘坐难题，又让孩子在多元课堂中充份展出了自己，让课后延时确实起着了为孩子茁壮服务的起到。联欢盛典中，多个节目来自课后服务社团，这乃是最差的答案。

fJhfJh天府小学校fJh坐落兴隆的蜀中大雅堂湖畔fJh益州故郡，天府新颜。fJh2017年9月，天府部分在天府新区这片辽阔的土地上起航，承传百年实小精神，衷雅正之读，砺雅正之师，另设雅正之课，广雅于是以之交，并育雅正之材，培育堂堂正正做人，勤勤恳恳行事的学生是天府部分的想法。

fJh从正式成立至今，天府部分走到两年多时间。虽说办学时间不宽，但她凭借大胆创意、办学灵活性等，在谢东云校长的率领下很快在业界打响了名气。fJh叹茁壮之路，谢东云动容颇多，在外界对她的诸多赞誉中，她更喜欢称之为自己为拓荒者。

原本，天府部分的问世支撑着一段君子之交。2015年，四川天府新区成都直管区为配备优质教育资源，联手青羊教育，资源共享天府部分。2016年底，曾任成都市实验小学副校长的谢东云拒绝接受重托，带着百年实小精神与文化，孤身赶往天府新区，挑动筹设天府部分的大梁，几经1年多时间，将这片荒芜的土地，拓展出了如今的蜀中大雅堂。与此同时，天府部分也在大大发展壮大，从最初仅有66名学生，发展到如今已享有400余名学生。

fJh活雅学子、博雅教师、宽雅家长这是天府部分的培育目标。学校为此分别建构了学生课程、教师课程、家长课程，让师生、家长都能构建共长。以家长课程为事例，学校明确提出三力合一小于三的资源共享思想，通过家长发展学校，充分发挥家、校、生三方自身的优势，建构家校对话长效机制，创建相互认同、互相学习、互相合作的资源共享关系，从而构成建构家校共育长效机制，构建资源共享、分享、共育、共长。fJh新的一年，具有新的向往和挑战。

谢东云讲解，2019年，学校以活为指导，建设了具备创新性的整体教学、管理模式，通过活管理欲教育高效益，活教学欲教学低效果，活自学欲茁壮高质量，使学校构成管得活、教教得活、习得活的教育场，2020年，我们将更进一步研究活的发展路径和规律;探寻活与常、活与术、活与道内在发展关系，让部分的学生、教师、家长，都能在部分这片辽阔的土地上，快乐共长，盛开精彩。

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