延秀小学语文骨干教师参与彭州市黄光玲名师工作室线上教研活动

3月11日下午3点，彭州市小语专委会的组织的防疫期间第二轮放假不时研、放假不时学在线指导第五场研讨活动如期积极开展。本次研讨活动的主题是居家自学的读者指导及成果呈现出。彭州市黄光玲名师工作室邀了延秀小学语文骨干教师参予线上研讨活动。q8hq8h工作室领衔人黄光玲首先给大家讲解了疫情期间指导孩子在生活中读者的最重要意义，认为有所不同年级，有所不同的读者目标及读者成果呈现出的方式对唤起学生读者兴趣、扩充居家生活的最重要起到。

q8hq8h延秀小学的江登捷老师将居家预习与读者实践中联系一起，积极开展了集趣味性、操作性、实效性于一体的语文实践中活动；一年级的杨小燕老师则引领学生在生活中读者，看图片、听得新闻，读书关于冠状病毒的非连续性科学知识讲解等，然后通过笔尖下的心愿主题活动检验学生在生活中读者的效果；高段的刘燕老师、张娅老师指出，疫情期间的读者可以唤起学生向英雄人物自学的热情，积极开展写出英雄、谈英雄的语文活动，通过笔墨书写这个时代最甜美的人，协助学生竖立准确的价值观，反映读者育人的意义。q8hq8h工作室的何艳老师说道，这次疫情，孩子们了解了钟南山、李兰娟院士，他们代表的是一种精神，大大自学、不时读书，把文化科学知识以及所学的本领转换成科学技术才是抗疫仅次于的力量。

因此，三年级将读者同主题活动融合，通过有所不同方式展现出了学生的读者成果。q8hq8h四年级的刘佳老师、张蓉老师将假期读者与德育统合，通过手抄报和书信的方式，演绎了在读者的过程中，将奉献的种子植根于于心底。通过读者，孩子们在艰难中学不会坚毅，在思维中渐渐茁壮。

黄光玲名师工作室成员李锦绣、周乐云、陈点滴、刘丹梅、吴丹等也根据有所不同区域、有所不同自学环境和自学资源，对读者的思维和指导展开了共享。参予研讨的老师恪守延秀小学本真语文特点，一直把提升学生语文素养置放读者活动的目标首位。大家畅所欲言，不忘育人初心，引发更好的彭州小语人参予辩论。q8hq8h领衔人黄光玲对各年段的假期读者更进一步明确提出指导意见。

她说道，读者是最差的自学方式，无论是现在的居家自学还是在复学后，我们都要推崇学生在生活中的读者指导，并通过形式多样的读者成果，唤起孩子们读者的兴趣。低段的读者，通过图文融合的形式展现出读者成果，可以培育学生的想象力，在学生心中埋下贤的种子。中段可以融合主题活动，设计主题小报、创作连环画、别具一格儿童诗文等赞颂幸福品德，非常丰富学生情感。

高段要引领学生仔细观察社会现象，从而思维生命大自然、奉献给奉献、家国情怀等，构成准确的价值观。q8hq8h彭州市教育局教研室小学语文教研员王为民老师评价此次线上教研活动精心组织，脉络明晰，特色独特；老师们的共享精彩，准备充分，图文并茂；大家在积极参与中对话传授，升华了了解。

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